ジュニア・エンジニアⅠ・Ⅱ概要
科学的実験や測定を行い、実験結果を分析・解析して、キッズ・クリエーターまでのハンズオンラーニングによる基礎の理論化を図ります。
- キッズクリエーターⅡまでのハンズオンを主体に学んだメカニズムの基礎力を元に、「力と運動」、「測定」、「エネルギー」、「動力で動く機械」などをテーマに、メカニズムの複合と理論化を図る。
- 子どもたちの好奇心と探究心を刺激する「サイエンス＆テクノロジー」の楽しいモデルで、科学的実験や測定を行い、実験結果を分析・解析することにより、論理的な考え方を育成。
- マインドストームEV3を使用して、プログラミングによる自動制御システム制作にも挑戦。
基本メカニズムの複合と理論化
子どもたちの好奇心と探究心を刺激する主教材の「サイエンス＆テクノロジー」を使って、楽しいモデルで、複数のメカニズムが複合したモデルの研究、プログラミングによる自動制御、センサーを使った実験データの収集と分析を行います。実験結果のデータの分析を通して、論理的な考え方を習得しながら、キッズ・クリエーターまでのハンズオンラーニングによる基礎を理論化していきます。
また、プログラミングによる自動制御システムを制作したり、「問題解決学習」ではオリジナルマシンを開発したり、習得した知識の実践的な活用力を伸ばします。
風の働き（小3理科）、振り子の運動（小5理科）、テコの規則性（小6理科）、運動の規則性（中1理科）、エネルギー（中学理科･技術科）など、学校の新学習指導要領にも対応しています。
費用・使用教材など
| 対象 | 小学3～6年生 |
|---|---|
| 定員 | 1クラス6名まで |
| 授業回数 時間 |
4回／月 1回50分 |
| 月謝 | 12,100円 |
| 使用教材 | サイエンス＆テクノロジー（モーター付） |
ジュニア・エンジニアの授業例
（１）測定「コチコチ時計）
振り子の原理を応用した「コチコチ時計」を作ります。
制作したモデルで実験をしながら、振り子の性質についてハンズオンで学び、1分間を正確に計測できる時計作りに挑戦します。
振り子の重さを変えると時計の針の進む速度は変わるでしょうか？振り子の心棒の長さを変えるとどうなるでしょうか？
（２）動力で動く機械「ドラッグスター」
ドラッグレースカー「ドラッグスター」を制作します。
車輪の大きさや質量と運動エネルギーの関係について実験を行い分析します。また、ギアで様々な速さ（スピード）と強さ（トルク）を生み出し、仕事の原理について考えます。最後に、様々な条件で競技会を行い、研究の成果をアウトプットします。
ドラッグスターをどのように改造すればよいでしょうか？
