ジュニア・エンジニアⅠ・Ⅱ概要
科学的実験や測定を行い、実験結果を分析・解析して、キッズ・クリエーターまでのハンズオンラーニングによる基礎の理論化を図ります。
- キッズクリエーターⅡまでのハンズオンを主体に学んだメカニズムの基礎力を元に、「力と運動」、「測定」、「エネルギー」、「動力で動く機械」などをテーマに、メカニズムの複合と理論化を図る。
- 子どもたちの好奇心と探究心を刺激する「サイエンス&テクノロジー」の楽しいモデルで、科学的実験や測定を行い、実験結果を分析・解析することにより、論理的な考え方を育成。
- マインドストームEV3を使用して、プログラミングによる自動制御システム制作にも挑戦。
基本メカニズムの複合と理論化
子どもたちの好奇心と探究心を刺激する主教材の「サイエンス&テクノロジー」を使って、楽しいモデルで、複数のメカニズムが複合したモデルの研究、プログラミングによる自動制御、センサーを使った実験データの収集と分析を行います。実験結果のデータの分析を通して、論理的な考え方を習得しながら、キッズ・クリエーターまでのハンズオンラーニングによる基礎を理論化していきます。
また、プログラミングによる自動制御システムを制作したり、「問題解決学習」ではオリジナルマシンを開発したり、習得した知識の実践的な活用力を伸ばします。
風の働き(小3理科)、振り子の運動(小5理科)、テコの規則性(小6理科)、運動の規則性(中1理科)、エネルギー(中学理科・技術科)など、学校の新学習指導要領にも対応しています。
費用・使用教材など
対象 | 小学3~6年生 |
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定員 | 1クラス6名まで |
授業回数 時間 |
4回/月 1回50分 |
月謝 | 12,100円 |
使用教材 | サイエンス&テクノロジー(モーター付) |

ジュニア・エンジニアの授業例
(1)測定「コチコチ時計)
振り子の原理を応用した「コチコチ時計」を作ります。
制作したモデルで実験をしながら、振り子の性質についてハンズオンで学び、1分間を正確に計測できる時計作りに挑戦します。
振り子の重さを変えると時計の針の進む速度は変わるでしょうか?振り子の心棒の長さを変えるとどうなるでしょうか?

(2)動力で動く機械「ドラッグスター」
ドラッグレースカー「ドラッグスター」を制作します。
車輪の大きさや質量と運動エネルギーの関係について実験を行い分析します。また、ギアで様々な速さ(スピード)と強さ(トルク)を生み出し、仕事の原理について考えます。最後に、様々な条件で競技会を行い、研究の成果をアウトプットします。
ドラッグスターをどのように改造すればよいでしょうか?
